28-09-2019
XITOY TILI O‘QISH VA YOZISH KO‘NIKMASINI TASVIR VA VOQEALASHTIRISH USULIDA SHAKLLANTIRISH (HSK 5 MISOLIDA)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
TAQLID SO‘ZGA YUKLANGAN MA’NO (TOG‘AY MURODNING “OTAMDAN QOLGAN DALALAR” ASARI MISOLIDA)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
“SAHIH AL-BUXORIY” ASARIDA KELTIRILGAN HADISLARDAGI هنيهة-هنية (vaqtning kichik oralig‘i, rajaz she’riy vazn, endigina-hozirgina) SO‘ZINING TURLI XILDAGI MA’NOLARI TALQINI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
DEVELOPMENT OF PRAGMATIC SELF-ASSESSMENT COMPETENCE IN B2 LEVEL STUDENTS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING (BASED ON ENGLISH LANGUAGE MATERIALS)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
INGLIZ VA O‘ZBEK TILLARIDA TENG MUNOSABATLI SO‘Z BIRIKMALARI DERIVATSIYASI XUSUSIDA AYRIM MULOHAZALAR
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ В КОНТЕКСТЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРОГНОЗИРУЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ИМПЛИЦИТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА (НА ПРИМЕРЕ ФРАГМЕНТА РОМАНА ALESSANDRO BARICCO "NOVECENTO")
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
INGLIZ ADIBI MARK TVENNING “GEKLBERRI FINNING BOSHIDAN KECHIRGANLARI” RОMАNIDАGI ОBRАZLАRNING О‘ZBEK BОLАLАR АDАBIYОTIGА TА’SIRI MАSАLАSI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТА «ГУМАНИЗМ» В ПРОИЗВЕДЕНИИ УТКИРА XАШИМОВА «СВЕТ НЕ БЕЗ ТЕНИ».
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
NEMIS TILIDA SEIN KО‘MAKCHI FE’LI YORDAMIDA YASALGAN PERFEKT ZAMON SHAKLINING TEMPORAL-ASPEKTUAL MA’NOLARI VA ULARNING О‘ZBEK TILIDA BERILISHI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
CHET TILLARNI O‘QITISHDA FOYDALANILGAN TURLI DIDAKTIK USULLARNING KESIMIDA MADANIY KOMPONENTNING AHAMIYATI VA QO‘LLANILISHI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
LINGUISTIC EVIDENTIALITY AND THE CATEGORY OF MIRATIVITY IN THE ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
SEMANTIC-STRUCTURAL COMPARISON OF AGGLUTINATIVE MORPHOLOGY, WORD ORDER AND CASE SYSTEM OF TURKIC LANGUAGES
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ГЕНДЕРНО ОКРАШЕННЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ АНГЛИЙСКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ В АСПЕКТЕ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
FUNCTIONS OF HERO AND FICTION IN THE ARTISTIC INTERPRETATION OF HISTORICAL ACTUALITY
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
СОМАТИЗМ КОМПОНЕНТЛАРИНИ ЎЗ ИЧИГА ОЛГАН ОТ ФРАЗЕОЛОГИК БИРЛИКЛАРНИНГ НЕМИС ВА ЎЗБЕК ТИЛЛАРИДА ҚИЁСЛАНИШИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
“BUILD” - ”QURMOQ” FE’LLARINING ASPEKTUAL SEMANTIKASI (ingliz va o‘zbek tillari materiallari asosida)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ИНГЛИЗ ХАЛҚ МАҚОЛЛАРИ ТАРКИБИДАГИ ГРАДУОНИМИК МУНОСАБАТЛАРНИНГ ЛИНГВОПРАГМАТИК ЖИҲАТЛАРИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
СЎЗ БИРИКМАСИНИНГ АХБОРОТ-ДИСКУРСИВ МАЗМУНИ ШАКЛЛАНИШИ ЖАРАЁНИДА ТЕЖАМКОРЛИК ТАМОЙИЛИНИНГ ФАОЛЛАШУВИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
МУОМАЛА МАДАНИЯТИДА НУТҚИЙ МУЛОҚОТ ОДОБИНИ ИФОДАЛОВЧИ МАҚОЛЛАРНИНГ ХУСУСИЯТЛАРИ (Ўзбек ва корейс тиллари мисолида)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ZOONIM KOMPONENTLI FRAZEOLOGIK BIRLIKLARDA INSON TASHQI QIYOFASINING IFODALANISHI ( fransuz tili materialida)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
FILOLOGIK YO‘NALISH TALABALARNING TADQIQOT QOBILIYATINI INGLIZ TILI O‘QITISH ORQALI RIVOJLANTIRISH
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ZAMONAVIY O‘ZBEK VA INGLIZ BADIIY ASARLARIDA “TABASSUM (SMILE)” LEKSEMASINING O‘ZIGA XOS STILISTIK XUSUSIYATLARI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
МЕНТАЛЬНАЯ СФЕРА УЗБЕКСКОЙ КУЛЬТУРЫ (на примере произведения Э.Агзама «Ступка» в переводе Ф.Хамраева)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
“ANKOMMEN” ЮРИШ-ҲАРАКАТ ФЕЪЛИНИНГ АСПЕКТУАЛ ВАЗИЯТЛАРДА ҚЎЛЛАНИЛИШИ (немис ва ўзбек тиллари материали асосида)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ТУРИЗМ КОЛЛЕЖЛАРИНИ БИТИРУВЧИЛАРДА КАСБИЙ КОМПЕТЕНЦИЯНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК МАСАЛАЛАРИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
АМЕРИКА ЁЗУВЧИСИ ЛАЙЛА ЛАЛАМИНИНГ “THE MOOR’S ACCOUNT” АСАРИДА СИНТАКТИК СТИЛИСТИК ВОСИТАЛАРНИНГ КОНТЕКСТУАЛ ТАҲЛИЛИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ВЕРБАЛИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ КОНЦЕПТОВ В ИСПАНСКОЙ, АНГЛИЙСКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ПЕРИОДА ГЛОБАЛЬНОЙ ПАНДЕМИИ (НА ПРИМЕРЕ ЛЕКСЕМЫ «КОРОНАВИРУС»)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
O‘ZBEK VA YAPON XALQ ERTAKLARINING QIYOSIY TAHLILI (“Oltin tarvuz” va 『雀報恩の事』– “Chumchuqning minnatdorchiligi haqida” ertaklari misolida)
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ВОПРОС ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ЎЗБЕК ТИЛИДА ЛЕКСИК ДУБЛЕТЛАРНИНГ ШАКЛЛАНИШИ ВА АРАБ ТИЛИДАН ЎЗЛАШТИРИЛГАН ЛЕКСИК ДУБЛЕТЛАР ТАҲЛИЛИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА В УСЛОВИЯХ COVID-19
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
УПОТРЕБЛЕНИЕ ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОПИСАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ПЕРЕВОДЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕМОНОЛОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ В УЗБЕКСКОМ, АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ФОЛЬКЛОРЕ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ЛЕКСИК СИСТЕМ СИФАТИДА СЎЗЛАРНИ ГУРУҲЛАРГА АЖРАТИБ ЎРГАНИШДА ҚЎЛЛАНИЛГАН АТАМАЛАР ТАЛҚИНИ
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
THE PROBLEMS OF USING INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) IN ENGLISH CLASSROOM
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
ИНГЛИЗ ТИЛИ МУЛОҚОТ ДИСКУРСИДА МУРОЖААТ ШАКЛИДАГИ ЛЕКСИК-СИНТАКТИК ТУЗИЛИШЛИ ОПЕРАТОРЛАР
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)
TILLARGA IXTISOSLASHMAGAN OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA CHET TILI O’QITISHNING MAQSADI
Batafsill o'qish![](img/core-img/post-curve-line.png)